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    当然，也有说还有“猫”、“狮子”、“长颈鹿”等动物的。

    “不对，不对，十二生肖里面没有‘猫’，肖凌是笨蛋，连十二生肖都不知道。”

    “你才是笨蛋，十二生肖里面连老鼠都有，而猫比老鼠厉害，为什么会没有猫？”

    “哼！我怎么知道为什么没有猫？反正就是没有猫，不信你问老师。”

    “不知道你还说，猫比老鼠厉害，有老鼠就有猫，问老师就问老师。”

    “……”

    学生们你一言我一语，有几个学生为了某种动物，更是争得面红耳赤，其中又以“十二生肖里面到底有没有猫的问题”，争论得最是厉害。

    李凡乐呵呵的看着学生们争论，暂时没有要说话的意思。

    十二生肖？猫？

    学生们并不明白李老师问这个问题，和之前的那个问题有什么关系？

    然而苏情与黄怀却是若有所思，难道“猫为什么要吃老鼠”的问题，与十二生肖有关？

    十二生肖产生于远古的名族文化，起源很早，其来历已经无法考证，但因为它的通俗、方便又具有趣味性，所以一直沿用至今，成为古人留给后人的一种，仍然极具实用价值的宝贵财富。

    然而，人们只知道十二生肖分别是哪12种动物，以及这12种动物的排序，至于为什么是这12种动物？又为什么要如此排序？却是一无所知。

    历史上关于十二生肖记载的文献也非常少，相关的民间传说同样非常少，有不少的专家、学者，都曾试着为其创作过一些相关传说，然而创作出来的作品却是不尽人意，并没有引起多大的关注。

    “难道李凡（那小子）将要讲的故事与十二生肖有关？”苏情与黄怀同时在心里这样想到。

    两人想法虽然相同，心情却是大不相同。

    黄怀见李凡故事一个字没讲，用两个问题就把现场的气氛搞的这么好，心中是嫉妒又还有恨，只盼着李凡把故事讲砸，用自己挖的坑把自己埋了。

    苏情则是一阵惊喜，如果李凡接下来要讲的故事，真的与十二生肖有关，那么，李凡所讲故事的意义和影响力，将绝不仅仅局限在今天的这节课堂上。
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