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    像“A、B、C、D”这四个最基本的单词，更是熟悉得不得了。

    陈励海先让她们做英语作业，她们写起来是得心应手。

    果然，六点十七分，仅仅耗时七分钟，最后一个学生都写完这项作业，并把作业本拿到陈励海这里过来，让他订正，同时，这几个学生都拿出了听写本，准备听写字母。

    陈励海一边查看着四个学生的英语作业，一边给学生听写四个英语单词。

    六点二十分，单词听写并修订完毕，四个人的英语作业陈励海也让她们订正完毕，英语作业完成。

    接下来，陈励海又让几个学生做语文作业中的抄写生字词。

    六点三十三分，速度最慢的赵妍欣的生字词作业也写好了，陈励海还顾得上给她们修订，就让她们直接翻开课本。

    语文作业第三项是寻找课文《灰雀》中描写灰雀的样子，陈励海没时间让她们一个个去找，直接扫过课文内容，把课文中描写灰雀的句子念出来。

    学生就边听边在课文本上划线，把它们标出来。

    六点三十五分，这项语文作业也完成了。

    语文作业的第四项是思考课后第二题，陈励海看了她们的课本，这道题问的是，从这篇课文中，可以发现什么？

    其实这道题考究的是学生对课文的理解，答案可以是多种多样的，属于开放题。

    但这篇课文本质上是为了表达知错能改就是一个好孩子，一个诚实的孩子这个主题，所以围绕着这一点来讲述会更好一点。

    由于时间紧迫，所以陈励海直接在房间里引导学生思考，然后直接把答案告知她们。

    她们边听边写。

    六点三十八分，这项作业也完成了！

    第一单元的语文试卷老师还未讲解，不过却要求学生先自我修订，将错误的改正过来。

    陈励海拿起学生们的语文试卷一看，意外发现很多错误的答案被学生自觉修订，只有几个稍显复杂的问题，学生写不出来。

    这真是一个意外之喜，那几个问题陈励海一扫过就知道答案，直接告知学生答案，让她们将其修订过来。

    六点四十三分，所有的语文作业完成。

    陈励海又马不停蹄地让学生拿出数学作业。

    数学作业只有两项，但比起语文作业和英语作业，要来得复杂一点。

    语文作业和英语作业大多抄写背默就可以了，但是数学却是要考验逻辑。

    她们现在学到“万以内的加法和减法（一）”这个课程，主要讲的是两位数的加法和减法。

    两位数的加法和减法是在一位数的加法和减法的基础上，但是涉及到进位数，就是当两个数加起来超过10的话，要向前一位的数加1，或者当上面的数不够下面的数减的话，要向前一位数借1，也就是借到10来被减。
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